Programa especializado

El programa dura  30 minutos

Tipos de programas:
PROGRAMAS MATUTINOS
PROGRAMA CONSULTORIO
PROGRAMA PARA TRASNOCHADORES
PROGRAMA TURÍSTICO
PROGRAMA TECNOLÓGICO
PROGRAMA DE ARTE
PROGRAMA DE CINE
PROGRAMA DEPORTIVO
PROGRAMA PARA NIÑOS
PROGRAMA PARA ESCOLARES

Los cargos que no se repiten son:
Conductores
Productor

Para este programa necesitamos:
3 conductores (2 conductores centrales y 1 conductor para un bloque adicional en vivo)
1  operador
1 productor
3 o 4 editores
1 guionista
3 editores
asistentes de producción

Los elementos sonoros mínimos son:
Cuña de presentación y despedida.
1 Gorro
1 Informe (2 minutos aprox.)
1 Reportaje (2.30 minutos aprox.)
1 Canción completa
1  Tanda comercial  que consta de:
Entrada de tanda
1 spot promocional del programa
1 spot de la campaña social
1 spot comercial
Salida de tanda

Si existen piezas sonoras que van juntas (una a continuación de otra) grabarlas en un solo  audio.
Para que los volúmenes no estén disparejos, utilizar el MASTER FADER y que este, pique al color amarillo
Grabar los audios en una memoria USB

 El día de la emisión del programa se presenta la compilación de la radio:
1.-Carátula: logo y slogan de la radio
2.-Programación de la radio: Bloques o Modelo Mosaico (diseñarla)
3.-Lista de canciones con sus categorías musicales
4.- Tres ciclogramas
5.- Tarifas: por segundo, 30 segundos, anuncios, menciones, paquetes tarifarios
6.- Pauta de programa musical
7.- Pauta de programa especializado

FECHA DE EMISIÓN
GRUPO 1 y 2
Miércoles 13 de junio

GRUPO 3 y 4
Viernes 15 de junio

III Práctica Calificada de Edición

Miércoles 23 de mayo
Grupo 1 y 2 (S-01 / S-02 / S-03)
Miércoles 30 de mayo
Grupo 3 y 4  (S-02 / S-03)

Calificación de Programa Musical

Invitado..............................................5 puntos
Puntualidad de horario......................4 puntos
Reportaje...........................................3 puntos
Calidad del programa........................8 puntos

MIÉRCOLES 16 DE MAYO
S-01
GRUPO 1 :   8:30 am
S-02
GRUPO 1:    9:30 am
GRUPO 2:  10:10 am
S-03
GRUPO 1:  11:00 am
GRUPO 2:  11:40 am

VIERNES 18 DE MAYO
S-01
GRUPO 2 :   8:30 am
S-02
GRUPO 3:    9:30 am
GRUPO 4:  10:10 am
S-03
GRUPO 3:  11:00 am
GRUPO 4:  11:40 am

LA REVISTA MUSICAL

FUNCIONES DEL EQUIPO DE PRODUCCIÓN 


La especialización en el género musical facilita el trabajo de investigación y de producción. En este caso la música también se especializa  y segmenta sus contenidos. El nivel de producción crece y se juega mucho con las canciones para realizar verdaderas obras de arte.

Aquí se pueden encontrar entrevistas, opiniones, comentarios y otros contenidos etc., por esta razón es lógico la utilización de un guión al igual que los programas magazin o de entretenimiento.

Ejemplo: Revista musical sobre salsa de los 70’s dirigido a público adulto de 40 a 55 años. Para distribuir los bloques a lo largo del programa, la amenidad debe ser el criterio que maneje el guionista junto al productor . Se trata de planificar ejes o hilos conductores que crucen toda la revista y que contribuyan a su armonía.

Con el desarrollo del modelo Top 40 surgió un nuevo modo de hacer radio, que tuvo una gran repercusión en la evolución de la programación. La música dejó de ser ser sólo un contenido para convertirse en un conjunto autónomo, propio de un nuevo concepto de radio. De la radio, para todos, se caminó hacia las "radios" para diferentes segmentos de público definidos según intereses comunes y características socio-demográficas concretas. Desde entonces, se habla de la radio y las "radios". La aparición del formato musical animó el desarrollo de la especialización al demostrar que el medio radiofónico puede especializar su mensaje en contenidos monotemáticos dirigidos a segmentos específicos de público, con el objetivo de ofrecer un producto radiofónico exclusivo.


PRODUCTOR
Antes de la emisión
Coordinar las reuniones con el equipo de producción para definir: nombre del programa, estilo, personalidad, novedades, sorpresas y posibles invitados.
Contactar al invitado o invitados que asistan a la emisión del programa en la fecha prevista.
Coordinar la pre-entrevista con el invitado, asegurándose que los conductores estén presentes.
Reunirse con el guionista para establecer los elementos conceptuales y sonoros a incluirse en el programa.
Supervisar el trabajo  a los editores creativos sobre las piezas  sonoros  teniendo en cuenta el estilo del programa.
Durante la emisión
Debe presentar al  profesor: Ficha técnica del entrevistado. Ficha técnica de las fuentes orales de los reporteros (Hoja de vida preparado  por cada reportero y entregado al productor antes de la emisión del programa.
ASISTENTES DE PRODUCCIÓN
Manejan la caja chica de los gastos que se ocasionen durante la pre y producción del programa.
Impresión y distribución del guión técnico y la pauta del programa al equipo. Se cercioran que todos los conductores  tengan una copia  el día de la emisión.
Reciben y asisten al o los  invitados en todo lo que necesite.
La atención es desde su llegada hasta la salida. Acompañar al invitado durante toda su estadía en la Facultad.
Estar atento a todo durante el programa.
GUIONISTA
Define en base a las sugerencias del equipo, el estilo del programa.
Los bloques del programa deben tener una unidad y coherencia.
Entrega  a los editores la información para las cápsulas.
Coordina con los reporteros los temas a tratar.
Inserta todo lo referido a las piezas sonoras pregrabadas dentro del guión técnico. Para ello deberá estar presente cuando los editores-creativos estén pasando el material de la MAC  al USB para organizar los sonidos de la mejor manera, y EVITAR LOS BACHES O VACÍOS
Redacta la pauta y el guión técnico.
CONDUCTORES
Su voz trasmite la personalidad del programa.
Dos conductores  principales y un conductor que participa  sólo en una secuencia fija del programa.
Requisitos: carisma,  inteligencia y facilidad de palabra.
El profesionalismo radica  en la capacidad de recuperarse rápidamente. El falso entusiasmo se puede disimular unos minutos, no más.
La preparación y el ensayo son fundamentales para el éxito del programa. Es por demás evidente cuando se produce una falta de coordinación durante la emisión del programa.
Preparan las fichas con datos.
Investigan todo sobre el invitado y  elaboran las preguntas correspondientes. Partes de una entrevista: Intro, desarrollo, cierre.
Otros conductores podrían tener su bloque grabado para insertar material y una postproducción de alto nivel. puede incluir bytes, música, poemas, letra de canciones, mix de temas musicales, composiciones sonoras, etc.
REPORTEROS
Investigación del tema que desea plantear coordinando previamente con la producción.
Para un REPORTAJE grabado se contacta a una fuente. En cualquiera de los casos la fuente deberá ser conocedor del tema a tratar. No confundir con encuesta o testimonio de gente común.
Duración del reportaje  grabado o despacho: 2:30 minutos.
El tema deberá estar relacionado con el estilo y especialidad del programa.
El reportaje debe ajustarse  al estilo del programa. Puede utilizar la voz del personaje, el paisaje sonoro, música, efectos de sonidos, plugins, etc.
EDITORES
Identificado con el nombre del programa y el estilo del mismo proceden a grabar los elementos sonoros para el programa.
Los alumnos designados son los responsables de  la edición, bounceado, quemado en CD  o el traspaso del material al USB y su titulado correspondiente.
La tarea de la edición  deberá ser culminada  con la debida anticipación para facilitar el trabajo del guionista de incorporar los tracks y canales al guión técnico.
Se sugiere  comprobar que el material esté correctamente grabado  en el formato que corresponda.
OPERADORES DE CABINA
Se encarga(n) del audio final del programa
Responsables del éxito en vivo


REQUERIMIENTOS MÍNIMOS DE PRODUCCIÓN 
Una entrevista en vivo. Un cantante o grupo que cante en vivo una canción
Presentación y despedida grabada del programa.
Gorro de programa
Tres (3) temas musicales. Uno de ellos es cantado  en vivo por el cantante o grupo invitado.
Una tanda  completa con los tres spots realizados. Grabados en un solo track, con entrada y salida de tanda: Entrada de tanda + spot 1+ spot 2 + spot 3 + salida de tanda. (spot promocional, spot comercial y spot educativo)
TRES (3) cápsulas con información variada: autor de una letra, un cantante, aniversario de una banda, un premio, una anécdota.
Un (1) reportaje grabado o despacho: 2:30 minutos.
Un (1) sello
Un (1) identificador
Un (1) Separador

CARGOS
   1    PRODUCTOR
2 o 3  ASISTENTES DE PRODUCCIÓN
   3    EDITORES
1 o 2  GUIONISTA
1 o 2  OPERADORES
2 o 3  CONDUCTORES
1 o 2  REPORTEROS

Todos menos el productor pueden asumir mas de un cargo

ASPECTOS A TENER EN CUENTA
Si existen piezas sonoras que van juntas (una a continuación de otra) grabarlas en un solo canal o track. Para ello al momento de grabar el material en USB debe estar presente el guionista con el guión técnico en la mano.
Cada track del USB debe tener nombre.
Puede emplearse una cortina musical  para introducir y cerrar un tema, pero no se debe abusar y colocar una cortina distinta para cada tema a tratar.
Los reportajes pueden abarcar diversos temas  desde  el  origen de un instrumento musical, la semblanza de un artista, la relación de la música con otras ciencias, estudio  de letras  de canciones, el origen de una canción.
La fuente oral es imprescindible, y la música también.

Tutoriales sobre Pro Tools

Con el fin de reforzar el aprendizaje de los alumnos en la operación del programa Pro Tools, el Área de Radio y el Área de Televisión de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, Turismo y Psicología de la USMP han producido en conjunto ocho videos tutoriales que explican de una manera muy didáctica cómo emplear las diferentes herramientas que proporciona este software que lidera el mercado mundial de la edición de audio digital.  

 

Desde abrir una nueva sesión hasta bouncear audios, los videos tutoriales constituyen un importante complemento a la capacitación que reciben los estudiantes de la USMP en las islas de edición de audio digital, donde aprenden a manejar este programa para producir diversos trabajos sonoros.

CLICK AQUÍ

GUIA PARA LA PRODUCCIÓN DE UNA CAMPAÑA EDUCATIVA

• OBJETIVO : ¿Cómo podemos contribuir a revertir esta situación?¿Cómo creamos conciencia?¿Cómo los hacemos darse cuenta?. Recuerda: PROBLEMA CONCRETO – SOLUCIÓN CONCRETA. Lo ideal es hacer sentir un problema y brindar inmediatamente la respuesta apropiada. Un problema: no dos ni tres. Mientras más concreto, mejor

PÚBLICO (CAP)

• Realizar una investigación sobre los conocimientos, actitudes y prácticas de nuestro público objetivo:
• Conocimientos ( C ) Edad, sexo,  nivel social, ocupación, nivel de instrucción.
• Actitudes ( A)   Es la creencia fija, forma de pensar que el público tiene del problema planteado.  La actitud hacia un problema es lo que queremos revertir.              
• Prácticas  ( P )   Es  la costumbre, el hábito arraigado. Esto es consecuencia de la actitud o creencia

ARGUMENTO

• Plantear la idea central del mensaje en cada uno de los 3 spots. En un  spot se desarrolla una sola idea.
• No olvidar este esquema.         
• Frase introductoria con impacto             
• Nueva información       
• Refuerzo del nombre

TEMAS PARA LA CAMPAÑA 

SIDA

DEFENSA CIVIL

CÁNCER

PREVENCIÓN DE FUEGO

DROGAS, TABACO, ALCOHOL

ALFABETIZACIÓN - LECTURA

LECHE MATERNA

VACUNACIÓN

TRANSTORNOS ALIMENTICIOS

DONACIÓN DE ÓRGANOS

CAPA DE OZONO

RUIDO

SEÑALES DE TRÁNSITO

MASCOTAS

TERCERA EDAD

CONTAMINACIÓN MEDIO AMBIENTE

HIGIENE BUCAL

DIARREA Y DESHIDRATACIÓN

INFECCIONES RESPIRATORIAS

ELECTRICIDAD

HIPERTENSIÓN

AUTOESTIMA

PRIMEROS AUXILIOS

CONTAMINACIÓN

CAMBIO CLIMÁTICO

ALIMENTOS TRANSGÉNICOS

DEFORESTACIÓN

BASURA – RESIDUOS

DISCRIMINACIÓN

ENFERMEDADES MENTALES

DESNUTRICIÓN INFANTIL

SALUD REPRODUCTIVA

VIOLENCIA FAMILIAR

PANDILLAJE - DELINCUENCIA

PIRATERÍA

REDUCCIÓN, REUSO Y RECICLAJE

CULTURA POLÍTICA Y CIUDADANA

DERECHOS DEL CONSUMIDOR

PARA EL CONDUCTOR

PARA EL PEATÓN

DONACIÓN DE SANGRE

ESTIMULACIÓN TEMPRANA

AGUA

DERECHOS HUMANOS

VALORES

IDENTIDAD

TURISMO

PARA EL CONDUCTOR

CAMBIO CLIMÁTICO

ALIMENTOS TRANSGÉNICOS

VALORES

IDENTIDAD

ESTIMULACIÓN TEMPRANA

SIDA

DEFENSA CIVIL

CÁNCER

ENFERMEDADES MENTALES

DESNUTRICIÓN INFANTIL

SALUD REPRODUCTIVA

INDICACIONES GENERALES

• Cada grupo escoge libremente  03 temas
• Cada alumno realiza un spot (Cada tema tendrá 3 spots como mínimo)
• El tiempo es de 30 segundos por spot como máximo.
• La campaña es inédita y  tendrá un solo slogan por cada tema al finalizar cada pieza
• El slogan es el mismo para cada tema
• Los spots se grabarán  en canales  independientes en un CD-R.

PRESENTAR UN CD POR CADA TEMA DE CAMPAÑA

En el estuche colocar una carátula donde se indicará:

1.-El Título de la campaña

2.-Tema de la campaña

3.-Objetivo de la campaña

4.-Público objetivo 

5.-Nombre de los integrantes

6.-Aula

EL SPOT

CARACTERÍSTICAS DEL SPOT SONORO

•             Es el formato mas corto de todos

•             Duración máxima 30 segundos.

•             Imaginación sin límites.

•             Personalización del mensaje.

•             El paisaje sonoro y la música  como complementos  de la idea.

•             Utilización del medio para productos cuyas características no son apreciables de forma física

VENTAJAS DEL SPOT SONORO

•             Utiliza un solo sentido activo: El  oído.

•             No exigen un largo periodo de atención.

•             Por su corta duración no  aburre al escucha.

•             Son directos 

•             Su producción es muy económica.

DESVENTAJAS DEL SPOT

•             No brindan una información completa.

•             La lluvia indiscriminada  retarda la comprensión de la realidad.

•             La mayoría no despliega su función de servicio.

•             Apelan mas a la emoción que a la razón.

CLASIFICACIÓN

POR SU INTERPRETACIÓN

•             Monologado o Narrado: cuando es interpretado por una sola voz.

•             Charla con el oyente: Apunta directamente a un oyente. Charla informal pero amena.

•             Testimonial: Un testimonio debe sonar real para ganar credibilidad. Una voz sincera es eficaz.

•             Dialogado: Diálogos de parejas, vecinas, amigos, etc. no confundir con 2 voces

•             Jingle o Cantado: Letra y música en armonía que queda grabada en el oyente

TIPOS DE SPOTS

•             SPOT COMERCIAL.

•             SPOT PROMOCIONAL O PROMO.

•             SPOT EDUCATIVO O SOCIAL.

SPOT COMERCIAL

•             Aquellos que se proponen atraer la atención e influir en la conducta de los compradores hacia el consumo de determinados bienes o servicios.

•             Ejemplos: anunciar las rebajas de las tiendas, las ventas por el día de la madre, vender una lavadora, un nuevo detergente etc.

SPOT PROMOCIONAL (PROMO)

•             Divulgan las bondades de los servicios del mismo medio de comunicación. Es decir tratan de ganar público.

•             En el caso de la radio se promocionan los programas principales, las novedades de la emisora, los discos recientes, la identificación de la estación. Informan a la audiencia sobre acontecimientos y actividades: un concierto, un concurso, etc. Debe ser atractivo, sencillo y breve.

SPOT EDUCATIVO

•             Estos anuncios son poco atractivos para el oyente porque tiene como finalidad hacer pensar sobre un problema y tomar medidas.

•             No persigue  fines lucrativos.

•             Ayudar a mejorar la calidad de vida del ciudadano.

•             Promover una causa de interés general.

•             Urgir a tomar medidas.

•             Aclarar conceptos erróneos sobre un tema.

•             Ofrecer la oportunidad de pensar sobre un problema común.

•             Alcanzar un beneficio para  la colectividad

•             Cambiar hábitos, costumbres y conductas  dañinas para la vida del ciudadano.

EL SLOGAN COMO FIJADOR

•             Es una frase breve, simple en apariencia, concisa, de 6 a 7 palabras.

•             Representan en forma concentrada la bondad de un producto o la esencia de una campaña.

•             Se recomienda que sea rítmico, fácil de leer y de decir.

•             Debe ser inédito.